Edward Thorndike – amerikansk psykolog och pionjär inom inlärningsforskning
Kort översikt över Edward L. Thorndike (1874–1949), hans teorier om inlärning, lag om effekt, pedagogisk påverkan, industrimätning och arv inom psykologi.
Översikt
Edward Lee "Ted" Thorndike (31 augusti 1874–9 augusti 1949) var en amerikansk forskare som gjorde viktiga bidrag till experimentell psykologi och pedagogisk psykologi. Han verkade under större delen av sin karriär vid Teachers College, Columbia University, och är mest känd för sina studier av djurs inlärning, sambandsteori (connectionism) och formuleringen av den så kallade lagen om effekt.
Bildgalleri
3 Bilder
Teorier och metoder
Thorndikes arbete byggde på systematiska experiment, ofta med pusselboxar där katter lärde sig öppna en lucka för att nå mat. Genom upprepade observationer drog han slutsatsen att handlinger som följdes av tillfredsställande konsekvenser tenderar att upprepas, medan de som gav obehag minskar i frekvens. Denna princip formulerades som lagen om effekt och blev en grundsten i behavioristisk forskning.
Kärnbegrepp
- Connectionism: lärande ses som skapande och stärkande av förbindelser mellan stimuli och responser.
- Lagen om effekt: belöning stärker beteenden.
- Experimentell metod: kontrollerade laboratoriestudier, ofta med djur.
Tillämpningar och yrkesinsatser
Förutom grundforskning intresserade sig Thorndike för praktiska problem: han utvecklade tester och mätmetoder för skolor och arbetsplatser och bidrog till standardisering inom utbildning och personalurval. Han deltog i organisationer som Psychological Corporation och var ordförande i American Psychological Association 1912. Hans arbete formade delar av den moderna pedagogiska psykologin och utgjorde en del av den vetenskapliga grunden för undervisningsmetoder.
Kritik och arv
Thorndike kritiserades ibland för sin betoning på yttre beteende och mekaniska förklaringar, utan tillräcklig hänsyn till inre mentala processer. Trots det påverkade hans empiriska angreppssätt senare teorier inom behaviorism och utbildningsforskning. För den som vill läsa vidare finns både biografiska och tematiska resurser om honom: en kort biografi, artiklar om hans roll som psykolog, samt material om hans arbete inom etologi och lärande.
Notera: Thorndikes skrifter, bland annat populära läromedel och rapporter om psykometri, sprider sig över både teoretiska och praktiska områden och fortsätter att citeras i diskussioner om hur inlärning bäst förstås och mätas.
Thorndikes lag
Lagen om effekt säger i princip att "svar som ger en tillfredsställande effekt i en viss situation blir mer sannolika att uppträda igen i samma situation, och svar som ger en obehaglig effekt blir mindre sannolika att uppträda igen i samma situation".
Böcker
Thorndikes läroböcker användes i stor utsträckning i psykologikurser för lärarutbildning under första delen av 1900-talet.
- 1903 Pedagogisk psykologi. New York, Lemcke & Buechner. Reviderad och utökad 1910, Teachers College, Columbia University, New York.
- 1904 Introduktion till teorin om mentala och sociala mätningar. New York: Science Press.
- 1905 Psykologins element. New York: Seiler.
- 1911. Djurens intelligens: experimentella studier. New York: Macmillan.
- 1913. Utbildningspsykologi: kortare kurs. New York: Routledge.
- 1921 Lärarens ordbok. 1932 Lärarens ordbok med de tjugotusen ord som förekommer mest frekvent och allmänt i allmän läsning för barn och ungdomar. 1944 (tillsammans med J.E. Lorge) The teacher's word book of 30,000 Words.
- 1922 Aritmetikens psykologi. New York, Macmillan.
- 1927 Mätning av intelligens. New York, Teachers College, Columbia University.
- 1931. Mänskligt lärande. New York, Century.
- 1932 Lärandets grunder. New York, Teachers College, Columbia University.
Relaterade artiklar
Författare
AlegsaOnline.com Edward Thorndike – amerikansk psykolog och pionjär inom inlärningsforskning Leandro Alegsa
URL: https://sv.alegsaonline.com/art/118169