Doon School (informellt Doon School eller Doon) är en privat internatskola för pojkar i Dehradun, Uttarakhand, Indien. Skolan grundades av Satish Ranjan Das, en advokat från Calcutta. Doons första rektor var Arthur E. Foot, en före detta vetenskapslärare vid Eton College. Den nuvarande rektorn är Peter McLaughlin, som har innehaft posten sedan 2009 och är skolans nionde rektor.

Skolan har cirka 500 elever i åldrarna 13-18 år. Varje år i januari och april tar skolan in elever i åldrarna 13 år i årskurs 7 (så kallad D-form) och 14 år i årskurs 8 (C-form). Doon-eleverna avlägger Indian Certificate of Secondary Education i tionde klass och erbjuds därefter två inriktningar under de två sista åren: International Baccalaureate (IB) eller Indian School Certificate (ISC). Skolan började erbjuda IB-utbildningen först 2006, innan dess var alla elever tvungna att avlägga ISC-examen i tolfte klass.

Doon har konsekvent rankats bland de bästa internatskolorna i Indien av medier som The Times of India och Outlook. Doon är fortfarande en skola för pojkar, trots fortsatta påtryckningar från politiska ledare, däribland president Pratibha Patil, för att bli en skola för pojkar. Tidigare elever från skolan är allmänt kända som Doscos. Även om det totala antalet Doscos är relativt litet (uppskattningsvis 5 000 sedan skolans grundande), finns bland dem några av Indiens mest framstående politiker, regeringstjänstemän och företagsledare. Den mest kända alumnus är Indiens tidigare premiärminister Rajiv Gandhi.

Historia och pedagogisk profil

Skolan grundades 1935 med målet att skapa en modern internatskola inspirerad av brittiska public schools, men anpassad till Indiens behov. Doon betonade från början en bred utbildning med fokus på akademisk kvalitet, idrott, konst och ledarskap. Skolans läroplan och dagliga liv kombinerar formella lektioner med praktiska och sociala aktiviteter för att främja allsidig utveckling.

Antagning och utbildningsupplägg

Antagningen till Doon är konkurrenskraftig. Den sker via skriftliga prov följt av intervjuer och ibland provdagar eller psykologiska tester. Skolan erbjuder stipendier och ekonomiskt stöd i begränsad omfattning för sökande med särskilda meriter eller behov.

Efter tioårig grundskola tar elever ISC- eller IB-spåret i de två sista åren. IB-spåret valdes in 2006 för att ge en internationell examen som kompletterar det nationella ISC-programmet. Båda spåren förbereder eleverna för universitetstudier, både i Indien och utomlands.

Campus, internatsliv och aktiviteter

Skolan ligger i Dehradun och har ett traditionellt internatskoleupplägg med elevhem (houses) där elever bor, studerar och deltar i vardagliga aktiviteter. Internatslivet präglas av rutiner, lektioner, kvällsstudier och ett starkt kamratstöd. Skolan erbjuder ett omfattande utbud av fritidsaktiviteter för att stimulera fysisk och kulturell utveckling.

Typiska aktiviteter och inriktningar inkluderar:

  • Idrott (t.ex. cricket, fotboll, hockey, rodd och friidrott)
  • Debatt, modell-FN, och offentliga tal
  • Scenkonst, musik och dramatik
  • Fältarbete, expeditioner och friluftsliv — ofta med utflykter till Himalaya-regionen
  • Samverkansprojekt och samhällstjänst

Traditioner och skolanda

Doon är känt för sina traditioner, ceremonier och en stark intern gemenskap. Elevhemmen spelar en central roll för identitet och samhörighet. Skolans kultur uppmuntrar självständighet, ansvarstagande och ledarskap, och många före detta elever lyfter fram vänskapsbanden och nätverken från skoltiden som betydande i deras senare karriärer.

Kända alumner och inflytande

Trots relativt få examinerade varje år har Doon ett inflytelserikt alumninätverk. Förutom Rajiv Gandhi finns Doscos representerade inom politik, diplomati, förvaltning, ingenjörsvetenskap, akademi, media och näringsliv. Alumni spelar ofta aktivt stödjande roller gentemot skolan, både ekonomiskt och genom mentorskapsprogram.

Mottagande, kritik och debatt

Doon får beröm för sin akademiska standard och sitt fokus på helhetsutveckling. Samtidigt möter skolan kritik som ofta är riktad mot elitism, bristande könsbalans (skolan är fortfarande enbart för pojkar), och frågor om tillgång och jämlikhet i det indiska utbildningssystemet. Diskussioner om ifall Doon bör bli en samkönad skola återkommer i offentlig debatt.

Avslutande kommentarer

Doon School uppfattas som en av Indiens mest framstående internatskolor med en tydlig profil som skola för pojkar och med en stark tradition av akademisk strävan och extracurriculart engagemang. Skolan fortsätter att utvecklas genom att kombinera traditionella värden med moderna undervisningsmetoder, inklusive det internationella IB-programmet.