Läromaskiner
Läromaskiner var ursprungligen mekaniska anordningar. De presenterade undervisningsmaterial och undervisade eleverna. De uppfanns först av Sidney L. Pressey. Hans maskin gav ursprungligen flervalsfrågor. När maskinen ställdes in så att den gick vidare endast när eleven fick rätt svar, visade testerna att inlärning hade ägt rum. Mycket senare utvecklade Norman Crowder Presseys idé mycket vidare.
B.F. Skinner var ansvarig för en annan typ av maskin som använde hans idéer om hur inlärning bör styras med positiv förstärkning.
Det finns omfattande erfarenhet som visar att båda metoderna fungerar bra, liksom programmerad inlärning i andra former, t.ex. böcker. Idéerna om läromaskiner och programmerad inlärning låg till grund för senare idéer som öppet lärande och datorstödd undervisning.
Skinners undervisningsmaskin, en mekanisk anordning för att kontrollera elevernas framsteg i programmerad undervisning.
Citat
- Edward L. Thorndike 1912: "Om en bok genom ett mirakel av mekanisk uppfinningsrikedom kunde ordnas så att endast den som hade gjort det som angavs på sidan ett kunde se sidan två och så vidare, skulle mycket av det som nu kräver personlig undervisning kunna skötas med hjälp av tryckta skrifter".
- Pressey 1932: "Utbildning är den enda viktiga verksamhet i detta land som hittills inte systematiskt har använt uppfinningsrikedom för att lösa sina problem". (p. 668). Han trodde att den maskin han utvecklade skulle leda till en "industriell revolution inom utbildningen" (s. 672).
Frågor och svar
F: Vem uppfann undervisningsmaskinen?
S: Sidney L. Pressey uppfann undervisningsmaskinen.
F: Vilken typ av frågor administrerade den ursprungliga undervisningsmaskinen?
S: Den ursprungliga undervisningsmaskinen administrerade flervalsfrågor.
F: Vad hände när maskinen ställdes in så att den bara gick vidare när eleven svarade rätt?
S: När maskinen ställdes in så att den bara gick vidare när eleven hade rätt svar, visade testerna att inlärning hade ägt rum.
F: Vem vidareutvecklade Presseys idé?
S: Norman Crowder vidareutvecklade Pressey-idén mycket mer.
F: Vem var ansvarig för en annan typ av maskin som använde hans idéer om hur inlärning skulle styras med positiv förstärkning?
S: B.F. Skinner var ansvarig för en annan typ av maskin som använde hans idéer om hur inlärning skulle styras med positiv förstärkning.
F: Fungerade båda metoderna för undervisning av maskiner bra enligt texten?
S: Ja, enligt texten fungerade båda metoderna bra.
F: Vad lade idéerna om undervisningsmaskiner och programmerad inlärning grunden för senare?
S: Idéerna om undervisningsmaskiner och programmerad inlärning låg till grund för senare idéer som öppen inlärning och datorstödd undervisning.
