Jeannette Littlemore är brittisk forskare inom tillämpad lingvistik och arbetar vid avdelningen för engelska språk vid University of Birmingham. Hon tog sin kandidatexamen i Europastudier vid University of Bradford 1989, sin magisterexamen i tillämpad lingvistik och engelsk språkundervisning vid University of East Anglia 1993 och sin doktorsexamen i engelsk språkundervisning vid Thames Valley University 1998. Hon har undervisat och forskat i flera länder, bland annat i Spanien, Japan, Belgien och Storbritannien. Ett av hennes centrala forskningsintressen är användningen av metaforer och gester i språkanvändning och språkinlärning.

Utbildning och akademisk bakgrund

Littlemore har en tvärvetenskaplig bakgrund som förenar språkvetenskap, språkundervisning och kognitiv lingvistik. Hennes utbildning på kandidat-, master- och doktorandnivå gav grunden för senare forskning om hur bildligt och multimodalt språkbruk påverkar förståelse och inlärning i andraspråkskontext.

Forskning och inriktning

Hennes forskning fokuserar på flera närbesläktade områden:

  • Metafor – hur metaforer används i vardagligt och akademiskt språk, och vilken roll metaforisk förståelse spelar för andraspråksinlärare.
  • Gester och multimodalitet – hur tal, kroppsspråk och gester samverkar och hur multimodala signaler kan stödja eller hindra inlärning.
  • Språkundervisning – praktiska implikationer för undervisningsmetoder, särskilt hur medvetenhet om metafor och användning av gester kan integreras i klassrumspraktik.
  • Metoder – hon arbetar med både kvalitativa och kvantitativa metoder, inklusive korpusanalys, samtalsanalys och experimentella studier.

Praktiska tillämpningar

Littlemores forskning har konkret betydelse för språklärare och materialutvecklare. Några tillämpningar är:

  • Att öka elevernas medvetenhet om metaforiska uttryck för att underlätta förståelse av idiom och abstrakta begrepp.
  • Att använda gester och visuella resurser i undervisningen för att stödja minne och meningsskapande.
  • Att utveckla multimodala läromedel som kombinerar tal, text och kroppsspråk för effektivare inlärning.

Publikationer och påverkan

Hon är författare och redaktör till flera böcker och ett stort antal artiklar i internationella tidskrifter och antologier. Hennes arbete citeras ofta inom områdena kognitiv lingvistik, pragmatik och språkundervisning, och har bidragit till att synliggöra vikten av bildligt och multimodalt språkbruk i andraspråksinlärning.

Undervisning och handledning

Förutom egen forskning undervisar hon kurser inom tillämpad lingvistik, språkundervisning och forskningmetodik, och handleder master- och doktorandprojekt med fokus på metafor, gester och multimodala aspekter av språkinlärning.

Sammanfattningsvis är Jeannette Littlemore en framstående röst inom tillämpad lingvistik med särskilt fokus på hur metafor och gester påverkar språkanvändning och språkinlärning, och hur dessa insikter kan omsättas i praktisk undervisning.